Các kỹ năng toán học là nền tảng để hiểu khoa học vì chúng cho phép học sinh hiểu được dữ liệu định tính. Học sinh phải hiển thị dữ liệu theo nhiều cách khác nhau và sau đó sử dụng nó để rút ra kết luận cũng như đưa ra dự đoán. Nhưng nhiều học sinh sợ toán và thậm chí không thử các câu hỏi có cảm giác toán học. Vì vậy, làm thế nào chúng ta có thể khuyến khích học sinh làm nó, vì thường khi họ đặt bút vào giấy, họ sẽ nhận được một số, nếu không phải là tất cả các điểm trong các câu hỏi toán học trong các kỳ thi.
Điều quan trọng cần nhớ là các kỹ năng toán học mà chúng ta đang yêu cầu ở các sinh viên khoa học thực sự thấp hơn so với các khoa toán trong cùng trường! Nhưng học sinh hãy phân chia việc học của mình và cảm thấy như thể họ không thể sử dụng các kỹ năng và mẹo mà họ đã học ở nơi khác trong lớp học hoặc kỳ thi khoa học. Trên thực tế, các kỳ thi Khoa học AQA GCSE chỉ có một tiêu chuẩn về kỹ năng toán học giống như toán học GCSE cấp độ 1, tức là từ lớp 1 đến lớp 3 của môn toán GCSE hoặc KS3.
Nghiên cứu cho thấy rằng nếu học sinh nghĩ rằng họ sẽ làm tốt các câu hỏi khoa học với trọng tâm là toán học, họ có xu hướng có thái độ tích cực hơn và cảm thấy rằng họ có thể giải quyết các câu hỏi thành công. Do đó, họ bớt lo lắng khi thử các kiểu câu hỏi này. Nghiên cứu tương tự cũng cho thấy nữ sinh STEM lớn tuổi có nhiều khả năng bị lo lắng về toán học hơn. [1] Do đó, nếu chúng ta với tư cách là giáo viên có thể khiến học sinh cảm thấy tự tin hơn khi giải quyết các câu hỏi thì họ có khả năng sẽ thử nhiều dạng câu hỏi này hơn trong một kỳ thi và giành được nhiều tín chỉ hơn.
Sự tự tin đến từ việc luyện tập và cảm thấy phần thưởng khi nhận được câu trả lời đúng. Các bài kiểm tra có tỷ lệ thấp như nhớ lại đơn vị của các biến chính, thao tác đơn giản với phương trình và tính toán trung bình có thể được sử dụng để đưa ra phản hồi nhanh tức thì và tạo cảm giác dễ chịu khi học sinh đạt điểm 5 tốt.
Thông thường, có thể hữu ích nếu tạo liên kết một cách rõ ràng đến nơi học sinh đã trải qua một số kỹ năng toán học nhất định trước đó. Điều này có nghĩa là việc học trở nên sâu hơn và ăn sâu hơn và có thể cung cấp cho học sinh một bộ công cụ để tiếp cận các câu hỏi.
Tốc độ
Hãy lấy một ví dụ, tốc độ nằm trong chủ đề lực lượng và chuyển động GCSE bao gồm việc đưa ra các ví dụ về tốc độ điển hình để đi bộ, chạy và đi xe đạp cũng như tính toán tốc độ. Đây không phải là trải nghiệm đầu tiên của họ về khái niệm tốc độ.
Học sinh có thể có một số vốn xã hội về chủ đề này, như việc sử dụng đồng hồ tốc độ trên ô tô hoặc tốc độ của máy chạy bộ. Chính thức hơn, các em sẽ đạt được tốc độ ở trường tiểu học khi nghiên cứu về phép đo ở môn Toán lớp 6 cũng như trong cả Chương trình Quốc gia Khoa học và Toán KS3, nơi học sinh phải tính toán tốc độ.
Chúng ta có thể lập kế hoạch liên kết vào bản vẽ bài học của chúng ta về việc học trước đây và điều này giúp đảm bảo kiến thức và làm cho học sinh cảm thấy tin tưởng vào chủ đề. Ví dụ, có một khởi động với các hình ảnh khác nhau của các mục đi với tốc độ khác nhau (ví dụ: tốc độ phản ứng, ô tô lùi, ô tô F1, con báo chạy) và học sinh phải sắp xếp chúng từ chậm đến nhanh. Sau đó, mở rộng tư duy bằng cách hỏi học sinh những đơn vị nào có thể được sử dụng để đo từng loại tốc độ.
Điều quan trọng là phải mô hình hóa cách trả lời các câu hỏi toán học. Vì vậy, hãy luôn đưa ra một ví dụ đã làm, chia sẻ rõ ràng các bước mà bạn phải trải qua để trả lời câu hỏi. Đối với những học sinh yếu hơn, bạn thậm chí có thể cung cấp một bản chiếu lệ với các bước được viết ra và các em có thể điền chúng cho câu hỏi cụ thể.
Có thể đưa ra một số câu hỏi khoa học như câu hỏi tốc độ cho bộ phận toán học để họ giải quyết khi họ đang nghiên cứu chủ đề liên quan trong KS3. Điều này sẽ có thêm lợi ích khi cho học sinh biết rằng họ đã thành công trong một câu hỏi GCSE trước khi họ nghiên cứu GCSE của họ và điều này sẽ nâng cao giá trị bản thân của họ về việc giải quyết các câu hỏi toán học.
Nó thậm chí có thể đáng để có một cuộc họp cộng tác với bộ phận toán học và thử dạy các chủ đề tương tự cùng một lúc và sử dụng các kỹ thuật tương tự. Điều này sẽ thực thi lại kỹ thuật kiểm tra để giải mã câu hỏi và có sự tự tin để thử nó.
Làm cho toán học trở nên thú vị
Chúng tôi cũng có thể thêm một chút biến đổi toán học vào các bài học để giúp học sinh cải thiện các kỹ năng của họ và thúc đẩy sự thích thú:
- Yêu cầu học sinh tính giá trị trung bình, trung vị và chế độ của màu sắc của các thông số trong một gói
- Học sinh hoàn thành định luật Hooke trong thực tế và đồ thị của chúng có thể được sử dụng làm đường chuẩn để xác định khối lượng của một túi kẹo.
- Học sinh có thể mô hình hóa các trạng thái của vật chất bằng cách sử dụng các quả bóng polystyrene và dính tac và so sánh mô hình đó với mô hình in 2D.
- Sử dụng một bài báo tin tức hiện tại và tìm bất kỳ số liệu nào và thay đổi chúng thành dạng chuẩn, các cấp độ khác nhau của các số liệu quan trọng và sử dụng tiền tố SI.
Bao nhiêu môn Toán trong một GCSE Khoa học?
Điều quan trọng là chúng tôi cần lưu ý rằng mức độ của bài kiểm tra Khoa học GCSE phụ thuộc vào kỹ năng toán học của thí sinh. Trong bộ môn khoa học AQA GCSE, thí sinh sẽ thấy rằng số điểm cho các kỹ năng toán học là khác nhau đối với mỗi môn học:
- Ít nhất 10% trong sinh học
- Tối thiểu 20% trong hóa học
- Nhiều nhất là 30% trong vật lý
Đối với các môn khoa học kết hợp, tối thiểu 20% điểm sẽ kiểm tra các kỹ năng toán học. Con số này bao gồm 3,3% điểm tổng thể từ bài báo sinh học, 6,7% điểm bài toán hóa học và một lần nữa, điểm toán học được tìm thấy nhiều nhất trong bài báo vật lý, chiếm 10% điểm tổng thể.
Các mẹo hàng đầu mà tôi đưa ra cho học sinh để giúp họ trả lời các câu hỏi dựa trên toán học một cách có hệ thống là:
- đọc câu hỏi và gạch chân bất kỳ số nào
- chuyển đổi các số thành các đơn vị mà chúng quen thuộc, tức là Kg sang g
- Trong bài kiểm tra vật lý, hãy xem qua bảng công thức và chọn công thức chỉ thiếu một thông tin và sử dụng công thức này để thử và trả lời câu hỏi.
- Nếu bạn không thể nhận được câu trả lời nhưng bạn biết đơn vị đo câu trả lời, hãy viết nó ra.
- Đọc lại câu hỏi và đảm bảo rằng bạn đã cung cấp câu trả lời với độ chính xác chính xác.
Tóm lại, lời khuyên tốt nhất là hãy khơi dậy niềm tin cho học sinh của bạn bằng cách khuyến khích chúng cố gắng và chúng sẽ đạt được, sự tự tin của chúng tăng lên và hiệu ứng quả cầu tuyết thành công sẽ xảy ra. Bây giờ, hãy tính toán tốc độ của quả bóng tuyết!
Đăng nhận xét